Ga naar hoofdinhoud
Iedereen doet mee Jaarverslag 2022
Lees meer

Betrokkenheid vergroten

In 2022 gaven we studentparticipatie een boost. Het aantal ROC Mondriaan-scholen dat actief invulling geeft aan studentparticipatie ging van 16 naar 22. De communicatie tussen studenten en docenten verbeterde en we stimuleerden onderlinge samenwerking. Zo zetten studenten onder andere studentenpanels, -arena’s en -raden op om in kaart te brengen wat er volgens hen goed gaat, en waar het nog beter kan. Deze vorm van cocreatie is de effectiefste manier om studenten de competenties aan te leren die ze nodig hebben om op hoog niveau te functioneren in de samenleving.

In studentenpanels, -arena’s en -raden brachten studenten in kaart wat goed gaat, en wat beter kan.

Ruim 300 studenten namen deel aan een project voor maatschappelijke diensttijd

Meer impact met MDT-connected

Ruim driehonderd studenten van vijf ROC Mondriaan-scholen namen afgelopen jaar deel aan MDT-connected, een project voor maatschappelijke diensttijd in samenwerking met Young Impact. Dit project helpt jongeren om hun talenten te ontdekken, te ontwikkelen en in te zetten voor de samenleving. Hiervoor bedachten de deelnemers in samenwerking met maatschappelijke organisaties challenges, die ze vervolgens uitvoerden. Zo ontwikkelden de studenten belangrijke vaardigheden die hun kansen later aanzienlijk vergroten.

Kerncompetenties voor de toekomst

Uiteindelijke willen we bereiken dat al onze studenten via dit soort vormen van cocreatie de kerncompetenties ontwikkelen die hun kansen op succesvolle deelname aan de maatschappij maximaliseren. We hebben nog een lange weg te gaan, maar met de huidige inzet en betrokkenheid zal het zeker lukken.

Progressie van participatie

In 2021 maakten 16 scholen werk van studentparticipatie, in 2022 waren dat er al 22.

Elk van deze 22 scholen heeft een medewerker studentparticipatie aangesteld voor minimaal 0,1 fte.

Studenten hebben in 2022 onderhandeld, genetwerkt en plannen gemaakt voor stilte- en studieruimtes, Gender & Sexuality Alliances (GSA’s) en campagnes.

In studentenpanels, -arena’s en -raden onderzochten ze verbeterpunten voor het onderwijs en enkele studenten werkten zelfs mee aan onderwijsprogramma’s en -beleid.

Aan het woord…

Azarja (18) zit in het derde jaar van de opleiding IT Systems and Devices en is ambassadeur van de School voor ICT

‘Ik heb mezelf opgegeven om ambassadeur te worden. De School voor ICT heeft er lang niet een gehad en ik vond dat raar. Studentparticipatie vind ik belangrijk en ik heb me daarom ook aangemeld voor de Centrale Studentenraad. Ik heb al met Open Dagen meegeholpen en help met diverse projecten binnen het Techniek Innovatie Huis.’

‘Ik kom ook vaak op scholen om daar met studenten te praten en te weten te komen hoe het op die school gaat. Ik praat graag met ze over onderwijs, kansengelijkheid en veiligheid. Als daar ergens een verbetering mogelijk is dan wil ik dat graag weten zodat ik het bij de juiste persoon kan aankaarten. Ik zit ook in de Centrale Studentenraad en daar horen we graag wat er (nog) beter kan op school.’

Daphne (19) volgt een zorgopleiding en is ambassadeur van de School voor Zorg en Welzijn Leiden

‘Ik vind het heel leuk om op de Open Dagen te staan, omdat ik mensen enthousiast kan maken over deze opleiding en school. Ik weet nog hoe ik erbij liep als bezoeker van de Open Dag: ik wist nog helemaal niets en nu ben ik degene die alles vertelt over de opleiding. Het is best grappig, want in het begin had ik geen idee over hoe ik injecties moest geven en nu heb ik dat al zo vaak gedaan.’